2025年10月11日11时18分，云南省昭通市鲁甸县发生4.8级地震。鲁甸县一中4700余名师生50秒内完成疏散。上面的视频是地震发生时疏散的初二鹏城一班学生的片段。 照片中，在疏散的关键时刻，三名学生突然想起了一位同学，他患有疾病，行动不便。他们通过支撑和举起他，共同帮助他安全撤离。本期《遇见你》，我们一起分享他们的故事。 突发地震 3名初中生“逆行”助同学逃生 鲁甸县一中二年级彭城一班学生马米欧：当时正在上物理课，我正在那里做笔记。写到一半，突然剧烈震动，我听见地震。然后我赶紧摔倒，钻到了桌子底下。 地震发生后，学校警报立即响起，因为通常每半个月就会有一次地震演习，学生们迅速躲到课桌下。 鲁甸县一中二年级鹏城一班物理老师李文梅：马上就倒下了。他们的速度非常快，一两秒就立马钻到桌子底下。当我们感觉到地震停止时，我们赶紧叫学生往外面跑。 一年级彭城一班，第一波地震震感后，老师迅速引导大家疏散到空旷的地方。然而，当所有人都疏散到教室外时，学生马哲并没有立即走开。他看着同学马民欧，他的腿正在吃力地移动。 鲁甸县一中二年级彭城一班学生马哲：老师让我们安全撤离后，我没有多想，就想找到他并安全撤离，但我没有足够的力量。 两个少年身高差不多。马哲试图带走马敏欧，但他做不到。这时，又有一道身影从流离失所的人群中冲了回来。 鲁甸县一中二年级彭城一班学生郭超明：我跑到门口了。我以为马珉欧跑不动，一跑就伤脚。他比我们更害怕，所以我们必须帮助他。然后我跑回来，看到马哲正在扶着他慢慢走。我想拥抱他，但我不能。我走向她，但我们谁也碰不到她。 千钧一发之际，第三位同学又冲到了他们的身边。 鲁甸县一中二年级彭城一班学生马玉哈：我看到他们两个抱着马民欧，我就跑过去拉住了马民欧。 马玉哈倾身向前，握住了马珉欧的腿。这一次，三个少年联手，成功拿下了马敏欧。 P学院学生马哲鲁甸县一中二年级一班：回头一看，看见马宇航从后面推了我。同学们的热情让我感动。 鲁甸县一中二年级彭城一班学生马米欧：我还是很困惑。突然，两个人抓住了我的手臂，有人从下面把我举起来，他们又把我举了起来。这是我没想到的。 这时，班里的其他同学也注意到了他们。有人给他们让路，也有人急切地询问马民欧的情况。 最后，“四人小分队”安全抵达操场。当他们出现时，大家都鼓掌叫好。 我们的友谊 隐藏在我们彼此成长的日常生活中 地震过去后，同学们危急时刻守望相助的无私行为在校园里传播开来，马哲、郭超明、马玉哈三位同学成为了大家心目中的榜样。此次活动也受到了关注和关注来自互联网上许多网友的呼吁。 然而，在三个少年自己看来，帮助同学已经是需要的，只是他们潜意识中的自然反应。那么，他们在校园里是什么样子呢？是什么原因和力量让他们在关键时刻做出如此准确的反应？ 鲁甸县一中二年级彭城一班学生马玉哈：没什么大不了的，就是一件小事。他的腿有点麻烦。如果余震太大，他就跑不了了。他一定比我们更绝望。我们还能跑，但我们只是想帮助他。 事实上，他们帮助同学的本能反应与他们儿时的梦想密切相关。郭超明长大后希望成为一名警察，马玉哈希望成为一名消防员，马哲梦想将来成为一名解放军战士。 马哲，鲁甸县二年级彭城一班学生1M中学：我的梦想是成为一名军人。人民解放军不怕牺牲。有了这个信念，我就能服务和帮助人们。 鲁甸县一中二年级鹏城一班学生马玉哈：成为一名消防员的梦想还很遥远，但现在帮助了马米欧，感觉又近了一步。 在其他同学眼中，大家的善举也是“团结班”最好的“现场表演”。 平时，除了陪马珉欧上下学外，每次吃饭的时候，同学们也会继续帮马珉欧去食堂取饭。这些都是大家自愿形成的默契。 数学成绩这么好的马民欧，经常在等饭的时候和一些同学分享解题思路。饭菜上来后，大家坐下来一起吃饭。 马珉欧也经常以自己的方式给同学们很大的帮助。 钟浩宇，学生鲁甸县一中二年级鹏程班：周二体育课上，我发现他把我的空水瓶装满了水。 鲁甸县一中二年级鹏城一班学生江然：他会帮没做学校作业的学生讲课，还会帮助身边的同学，比如同桌，修理桌面。 来自准备的力量、团结的友谊、明确的成长 他们是普通的中学生。他们有时上课走神，放学后想打架，备考时努力学习，周末互相关心。在这个温暖的集体里，善良、宽容、尊重他人已经成为大家的默契。 11年前的2014年8月3日，鲁甸发生6.5级地震，给当地人民造成重大生命财产损失。此后，当地防灾减灾教育和安全体系不断完善。建设持续推进。当地校园的孩子们在保护自身安全的同时，也可以帮助其他学生。 在第一街中学，每天的跑步练习必须按照防震演练的标准进行，每月有两次正式演练。老师的指令、教室的出口路线、楼层的出口都是预先精确设定的。此外，消防救援知识也以多种形式融入课堂。 鲁甸县一中校长付惠明：我们把鲁甸县一中的校训概括为责任、乡镇社区、家庭国国天下、孝道忠诚，并落实到人的道德建设和修养层面。 在最近的地震中，三名初中生的善举不断对学校学生产生越来越深的影响。 上学期，发生了一些小冲突同学秦思怡和马宇航之间。地震发生后，秦思怡主动与马玉哈“握手言和”。 对于初二鹏城一班来说，马民欧是队伍中不可或缺的重要成员。每当有体育比赛的时候，大家都约马民欧一起来玩。 疏散和帮助他人都是例子。爱的教育将使你终生受益。 地震发生后，鲁甸一中全体师生科学应对，立即有序疏散。马哲、郭超明、马宇航三个少年也立刻想到了行动不便的同学。收缩是一个方向；回馈帮助同学是另一个方向。无论是正面还是反面，鲁甸一中的学生都为同龄人树立了一流的榜样。 他们通常团结一致和睦如一家人，但面对突发事件，却能保持冷静，危难时刻互相帮助。从这里，我们看到的不仅是优秀的孩子，还有高质量的安全教育。好的安全教育一定是爱的教育。当事故发生时，知识和技能可以帮助人们逃生，而必要的自爱和及时的关爱他人将使每个人受益终生。 。